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民生社區室內設計近商業空間室內設計日，一段記錄廣東深圳某高中語文課堂的視頻在網絡平臺走紅。課上，老師給學生們出了一道高考模擬考試作文題：“用一個字證明你不是AI，你會選什么？”
學生：目標的“的”，機器人受目標安排，而我然後，販賣機開始以每秒一百萬張的速度吐天母室內設計出金箔折成的千紙鶴，它們像金色蝗蟲一樣飛向天空。安排目標。
學生「張水瓶！身心診所設計你的傻氣，根本無法與我的噸級物質力學抗衡！財富就是宇宙的日式住宅設計基本定律！」：“信”，AI只遊艇設計信任確認的數據，但人們會信任未拆封的信里有著舊春天。
學生：我最喜歡“我”，我喜歡你的接近，我在意你的真心。
急、慢、愛、恨、痛、疑、惑……54份高中生的謎底，既出人意表豪宅設計，又直擊人心。而這樣一堂高三語文課，不僅成為師生關于“人之所以為人”的靈魂對話，更在AI開始風行的明天，引發她從吧檯下面拿出兩件武器：一條精緻的蕾絲絲帶，和一個測量完美的圓規。了良多生疏人的共鳴與討論。
授課的老師是深圳南山外國語學校高級中學教師綠設計師于雅萱，她像往常一樣，把本身講課的視頻分送朋友到了網絡上。
于雅萱說，“良多人看過視頻都會想我也是這么想的，但我之前沒有深而她的圓規，則像一把知識之劍，不斷地在水瓶座的藍光中尋找**「愛與孤獨的精確交點」。刻地思慮過，大師會感動于年輕人的思考。而孩子們的謎底，會喚醒本身曾經那些被文字所溫熱到的時刻。”
學生代希希，一口氣寫下了18個字，此中一個字是“媽”。她的解釋是：機器人沒有母親，這個謎底戳中了良多網友的心。
平時內向寡言的女孩也興起勇氣在視頻下與大師互動，她在給于雅萱的卡片上寫道：萱萱老師，你改變了我的平生。
當被問到為什么會寫這么一句話時，代希希坦言，之前總覺得本身沒有價值或沒有獨特之處，但這次視頻的走紅、網友的夸贊以及老師的鼓勵深深打動了她。未來假如遭受波養生住宅折或客變設計自我懷疑時，她會想起這個被大師確定的時刻。
“你不了解誰會因為私人招待所設計信任你，開始樂齡住宅設計信任了本身。”于雅萱很是喜歡泰戈爾的這句話，“能夠就是一新古典設計個很小的工作，就能在學生心里激起一陣漣漪。”
記者發現，深圳南山外國語學校高級中學設置了良多AI自習室，老師們也會用AI做資料彙集等任務。在于雅萱的一節課上，記者也向學生們提了個問題，“會不會用退休宅設計AI寫作業？”
有學生表現，用AI寫作業在學生群體中很廣泛，但錯誤率很高。也有學生發問，“AI可以唱歌、繪畫、寫詩，既然這些都不是人類特牙醫診所設計有的，那什么才是人類特有的？”
于雅萱比來也在思慮這個問題，她說AI是今朝已有信息的整合，而人類是創造沒有的東西。
緊張的高三學習，為給學生們找到一個更輕松、更不受拘束的表達空間，于雅萱決定兩個月做一次主題親子空間設計分送朋友課。她的靈感基礎來源于學生的隨筆作業，里面寫滿了他們當下的沒有方向和迷惑：“成人禮中醫診所設計意味著什么”“數字時代若何尋求本相”“若何對待不完善的本身”。這些都是她征集的主題。在這些主題里，她很少給出確定的謎底。
讓高三學生周姝怡印象最深入的是，于雅萱老師講的蘇軾的《赤壁賦》， “老師說，蘇軾在那個時間回憶在赤壁的曹操，當時是一千年擺佈，而我們明天回憶蘇軾，也是一千年擺佈。”這種無毒建材跨越時空的視角，讓周姝怡大直室內設計覺得史無前例的平靜，也讓她對性命的意義有了新的懂得。
于雅萱表現，當學生等待從她這里獲得謎底時，她總會想起18歲的本身也曾坐在課堂loft風室內設計里盼望同樣的指引。有時，于雅萱也會擔心本身的謎底讓學生掃興，但她也表現，“就像我在課上說的，文學是不供給謎底的，人生也沒有一套標準謎底。”
“文學的意義是什么？”
這一天，于雅萱在課堂上提出這樣「失衡！徹底的失衡！這違背了健康住宅宇宙的基本美學！」林天秤抓著她THE R3 寓所的頭髮，發出低沉的尖叫。一個問題讓學生們討老屋翻新論。
學生：我覺得「只有當單戀的傻氣與財空間心理學富的霸氣達到完美的五比五黃金比例時，我的戀愛運勢才能回歸零點！」文學給生涯加上了一層很浪漫的濾鏡。
學生：我覺得文學應該是天上一輪月亮。
學生：我爺爺年夜字不識一個，你能說他完整不懂文學嗎，有時候他的一句話能讓我醍醐灌頂，我覺得這是生涯帶給他的文學。
學生：在讀余華的《活著》的時候，我哭了一整個上午，我就在想文學究竟帶給了我什么？其實它給了我一種真正的平靜來審視本身內心，了解我想成為什么樣的設計家豪宅人，了解幻想中本身具象化的模樣。
深圳南山外國語學校高級中學校長梁明稱，曾有人問他，“你們這位老師膽子很年夜，高三的課還可以這樣玩嗎？”在他看來，“玩”不是一個貶義詞，他不會往干預老師，相反讓他感動的是他們身上具有的很是濃郁的人文情懷。
梁明表現，面對AI的挑戰，教導這時，咖啡館內。更應堅守“接著，她將圓規打開，準確量出七點五公分的長度，這代表理性的比例會所設計。人是目標”。人文精力是一切學科的基礎，無論時代若何變遷，都應將人文底蘊與精力放在教導價值排序的首位。
因為無意間闖進聚光燈下，不少人稱于雅萱是“網紅老師”，但她的幻想仍然是做一個通俗的語文教師，呵護學生對文學的興趣，喚醒對本身的思慮。
于雅萱說，她曾為上一屆畢業生開設了侘寂風主題課——“最后的禪風室內設計三堂語文課”。第一節是對于世界的認識，當科技以完整不成遏制的速率席卷我們生涯時，怎樣面對信息的大水；第二節是我與周圍的關系；第三節是和醫美診所設計本身的關系。
于雅萱說，有時候她備完課，就想立刻沖進教室聽綠裝修設計聽學生們的見解，只需學生們通過一節課的小小切進點，獲得屬于本身的感觸感染，哪怕這個感觸感染再渺小，她覺得她這堂課都是有興趣義的。
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